REUTERS
В журнале Biological Psychiatry представлено исследование ученых из Висконсинского университета в Мадисоне (США), в ходе которого было обнаружено, что стресс, пережитый в начале жизни, может повлиять на развитие зон мозга, ответственных за обучение, память, восприятие стресса и эмоции
В более зрелом возрасте эти изменения могут негативно сказываться на поведении, здоровье и влиять на выбор романтического партнера.
Ранее было доказано, что пережитый ребенком стресс оказывает длительное влияние в течение многих последующих лет. Однако ученые не могли объяснить, почему события, приходящиеся на 2-4 год жизни, могут иметь долгосрочные последствия.
В ходе исследования ученые набрали 128 двенадцатилетних детей, которые в детстве подвергались физическому насилию, сталкивались с пренебрежением или выросли в семьях с низкими социально-экономическим статусом. Исследователи провели подробные интервью с детьми и их опекунами, зафиксировав поведенческие проблемы и общий уровень стресса. Помимо этого, они изучили строение мозга подростков, сосредоточив внимание на гиппокампе и миндалине, отвечающих за эмоции и восприятие стресса. Оказалось, что у подростков, подвергавшихся воздействию стресса, эти отделы мозга заметно отличаются по строению от мозга детей из благополучных семей.
Исследователи пришли к выводу, что такие изменения способствуют формированию депрессии, тревожности, развитию болезней сердца, рака, плохой успеваемости в школе и проблемам на работе, а также влияют на выбор будущего партнера. Однако ученые интерпретируют полученные результаты с осторожностью и отмечают, что строение мозга не позволяет увидеть будущее ребенка и предсказать его судьбу.